METODOLOGÍAS ACTIVAS DENTRO DEL AULA

   Investigando por la red y leyendo el documento que se nos ha proporcionado desde el curso, me gustaría centrarme en tres tipos de metodologías activas interesantes para trabajar dentro del aula:

APRENDIZAJE COOPERATIVO
   Este tipo de aprendizaje se basa en el trabajo conjunto de los alumnos donde, dentro de un grupo previamente estructurado, se interactúa y se intercambia información, de tal manera, que todos los miembros del equipo participan en lo que se esta trabajando generando una interdependencia entre ellos.
   La dinámica y desarrollo del aprendizaje cooperativo puede resumirse en:

• Se divide la clase en grupos heterogéneos de aprendizaje.
• Se anima a los alumnos a ayudar a los otros miembros de su equipo en el aprendizaje de la tarea encomendada.
• Se recompensa por el rendimiento obtenido como consecuencia del trabajo en grupo.

   Este tipo de metodología me parece muy interesante y efectiva para conseguir una buena cohesión entre los distintos miembros del aula, todos se van a necesitar para una cosa u otra generando un buen ambiente y favoreciendo las relaciones entre los compañeros

 

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

   Este tipo de aprendizaje se basa en dar a los alumnos mayor responsabilidad dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, los alumnos adquieren un rol activo, incrementando el interés en torno a un tema que les motiva y anima a explorar nuevos conocimientos.

   El aprendizaje basado en proyectos incluye tres ejes principales: relaciones, comunicación y aprendizaje centrado en el alumno.

   Trabajar por proyectos también va a favorecer el intercambio de opiniones, estrategias de trabajo, de búsqueda de información etc, que hará que mejoren las relaciones entre iguales.

 

METODOLOGÍA POR RINCONES

   Por último, me gustaría hablar sobre esta forma de trabajar los contenidos dentro del aula, la metodología por rincones consiste en organizar en el aula espacios llamados rincones, en cada uno de los cuales los alumnos realizan una tarea concreta y diferente. En los rincones permitiremos que los niños desarrollen hábitos elementales de trabajo, cumplimiento de normas y los utilizaremos para fomentar su autonomía.       

    Según el tipo de actividad que se pretenda realizar, algunos rincones necesitarán ser dirigidos por la educadora y en otros solo habrá que observar si los niños realizan sus juegos correctamente.  

   El trabajo en equipo y la colaboración son otros de los objetivos que se consiguen con esta metodología. La organización del aula requiere una distribución espacial por zonas, en cada una de las cuales estará ubicado el material destinado a los trabajos concretos que se pretenden llevar a cabo en ese rincón.

   Creo que es un gran método que a pesar de estar acostumbrados a verlo principalmente en educación infantil también tiene cabida en educación primaria, ya que ayudará al alumnado a saber desenvolverse de forma más eficaz dentro del entorno del aula